Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

10 STORA söndagsskolor och bibelspel för barn



Ta Reda På Ditt Antal Ängel

Sunday School Games

Vårt urval av söndagsskolespel för barn, tweens och tonåringar ger kul med bibelinlärning. Barn ser fram emot speltid i söndagsskolan oavsett om spelen är korta och enkla eller mer komplicerade. Ett bra bibelspel förstärker lärandet och gör en lektion minnesvärd. Lektionerna på söndagsskolan som vi har valt fungerar bra i barnkyrkan eller någon annan barns ministerinställning.

Mer fantastiska spel finns i artikeln Christian Icebreakers

Prova vår Bibelriviaquiz


Innehållsförteckning

  • 1 Allmänna riktlinjer för att spela söndagsskolespel
  • 2 söndagsskolespel för barn
    • 2.1 Memory Verse-spel
    • 2.2 Försvinnande ord
    • 2.3 Versjakt
  • 3 Bibelns lektionsgranskningsspel
    • 3.1 Svärdborr
    • 3.2 Ring klockan
    • 3.3 Bibeläventyr
  • 4 söndagsskolespel som lär en lektion för tweens och tonåringar
    • 4.1 Skydd
    • 4.2 Nöjdhet
    • 4.3 Att se Gud i allt
    • 4.4 Relaterade inlägg

Allmänna riktlinjer för att spela söndagsskolespel

Anledningen till att spela söndagsskolespel är att hjälpa barn att lära sig om Gud och det kristna livet. Tänk på följande för att lyckas med detta mål:

  • Var känslig:
    • Till nykomlingar som inte känner till materialet.
    • Till blyga barn som kanske känner till materialet men är för blyga att prova.
  • Belöningar, som godis, är inte nödvändiga. Spela för poäng eller bara för skojs skull.
  • Låt inte barn kritisera eller göra narr av ett barn som inte vet svaret,
  • Se till att varje spel bygger självförtroende och kunskap hos varje barn i klassen.

Söndagsskolespel för barn

Sunday School Games for Kids

Memory Verse-spel

Det är viktigt för barn att memorera Guds ord.

2 Timoteus 3:16 Ny internationell version (NIV)

Hela Skriften är andad från Gud och är användbar för att undervisa, bestraffa, korrigera och träna i rättfärdighet

Upprepning fungerar bra. Använd spel som ger varje barn en möjlighet att upprepa versen ett antal gånger. Arbeta med minnesversen tills alla barn vet det eller tills alla barn har tagit en tur.


Försvinner ord

Skriv minnesversen på en krita eller vit skiva. Låt barnen recitera versen. Be sedan ett barn radera ett ord och låt barnen upprepa versen. Fortsätt tills alla orden har raderats och barnen säger versen från minnet.

Variation: Om du inte har en krita eller ett vitt tavla ska du skriva varje ord i versen på ett annat papper, placera versens ord och be barnen ta bort ett ordpapper åt gången.

Vers Hunt

Skriv varje ord i minnesversen på ett separat papper och dölj orden runt i klassrummet. Låt barnen hitta orden och lägg dem i rätt ordning. Recitera minnesversen tillsammans. Du kan dölja orden igen och upprepa spelet så många gånger du vill.

Spel för översyn av Bibeln

Bible Lesson Review Games

Det är viktigt att känna till Guds ord. Följande spel hjälper söndagsskolestudenterna att lära sig mer om Bibelns innehåll.

Svärdborr

Efesierna 6: 10-17 Ny internationell version (NIV)

10 Slutligen, vara stark i Herren och i hans kraft. 11 Ta på dig Guds fulla rustning så att du kan ta din ståndpunkt mot djävulens planer. 12 För vår kamp är inte mot kött och blod, utan mot härskarna, mot myndigheterna, mot kraften i denna mörka värld och mot de andliga krafterna i det himmelska världen. 13 Sätt därför på Guds fulla rustning, så att när ondskans dag kommer, kan du stå din mark och efter att du har gjort allt för att stå. 14 Stå då fast, med sanningsbältet knäppt runt midjan, med rättfärdighetens bröstskiva på plats, 15 och med dina fötter utrustade med beredskapen som kommer från fredens evangelium. 16 Utöver allt detta, ta upp trosskölden, med vilken du kan släcka alla ondskans flammande pilar. 17 Ta frälsningshjälmen och Andens svärd , som är Guds ord.

Spelets mål: Hitta en bibelversion så snabbt som möjligt.


Material som krävs: En bibel för alla elever och lärare

Distribuera biblar till varje person. Förklara för eleverna att du kommer att öppna Bibeln och välja en slumpmässig passage. När du säger passationsreferensen ska eleverna försöka hitta passagen så snabbt de kan. Den första personen som hittar passagen läser det högt och får en poäng. Den första personen som får fem poäng vinner.

Variation: Detta spel kan spelas med partners eller lag. Du kan ställa in antalet poäng som krävs för att vinna spelet till vilket antal mål du tycker är bäst.

Ring klockan

Förbered din lista över granskade frågor från Bibeln och dela klassen i två eller tre lag. Ge varje lag en klocka. Ställa en fråga. Det första teamet som ringer på klockan svarar på frågan. Poäng tilldelas för ett korrekt svar och dras av för ett felaktigt svar. När ett lag ger ett felaktigt svar får det andra laget chansen att svara korrekt innan de går över till en annan fråga.


Variationer:

  • Du kan ge lagen en möjlighet att slå upp svaret i Bibeln, men minska antalet poäng som tilldelats.
  • Om du inte vill använda en klocka kan du låta teammedlemmarna klappa i handen.

Bibeläventyr

Detta bibelalfabet spel, det här spelet fungerar bra för yngre barn som har viss bibelkunskap och känner till sitt alfabet. Läraren börjar med att säga, 'Jag tog en resa genom Bibeln och hittade Abraham.' Sedan tar barnen tur, upprepar frasen och lägger till namnet på en person vars namn börjar med en B, C osv. Spelet fortsätter tills hela alfabetet är klar.

Variationer:

  • Du kan använda platser utöver eller i stället för människor.
  • För äldre barn, låt frivilliga berätta ett faktum om den person eller plats som heter och ge poäng för varje faktum.
  • Om du vill kan du ta ett lopp för att hitta den person eller plats som heter i Bibeln.

Söndagsskolespel som lär en lektion för tweens och tonåringar

Sunday School Games That Teach a Lesson for Tweens and Teens

Skydd

Detta spel lär tweens och tonåringar vikten av att omge sig själva med goda influenser för att skydda från frestelse.

1 Korinter 10:13 Ny internationell version (NIV)

13 Ingen frestelse har överträffat dig utom vad som är gemensamt för mänskligheten. Och Gud är trogen; han kommer inte att låta dig frestas utöver vad du kan bära. Men när du frestas kommer han också att ge en väg ut så att du kan uthärda det.

2 Corinthians 6:14 New International Version (NIV)

Bli inte okade med otroende. För vad har rättvisa och ondska gemensamt? Eller vad gemenskap kan ljus ha med mörker?

Förberedelse: Placera följande situationer på notkort.

  1. Du är vänner som shoppar.

Frestare: Försöker få den andra personen till butikslyft.

”Dessa toppar är för dyra. Jag kommer bara att fästa en under min skjorta. Du ser till att ingen tittar. ”

Frestad: Försöker prata frestaren av att stjäla.

  1. Du är i ett av dina hem och föräldrarna är ute.

Frestare: Försöker få den andra personen att titta på oacceptabla videor på datorn.

Frestad: Observera att göra det och försöker prata sin vän att göra något annat.

  1. Du sover över hos en vän.

Frestare: Försöker prata den andra personen att smyga ut ur huset.

Frestad: vägrar att göra det.

  1. Du ska på en film med en vän.

Frestare: Vill träffa några oacceptabla vänner och åka någon annanstans än filmen.

Frestad: Vill se filmen istället för att spendera tid med de oacceptabla vännerna.

  1. Din vän gör oacceptabla val - föreningar, drog- eller alkoholanvändning etc.

Frestare: Vill att du ska delta i aktiviteterna.

Frestad: Motstår att delta och försöker prata vän genom att göra det.

Koppla ihop klassmedlemmarna och ha en person i varje par som spelar 'Frestad' och en 'Tempter.' Ge ett notkort till varje spelare. Ge eleverna två till tre minuter för att försöka övertyga varandra att antingen motstå eller ge upp.

Följdfrågor:

  1. Har du frestats den senaste veckan? Hur?
  2. Hjälper det att ha kristna vänner stöd dig motstå frestelsen?
  3. Läs varje vers och diskutera.

Tillfredsställelse

Luke 12: 13-21 New International Version (NIV) Parable of the Rich Fool

13 Någon i folkmassan sa till honom: 'Lärare, ber min bror att dela arvet med mig.' 14 Jesus svarade: 'Man, vem utsåg mig en domare eller en domare mellan dig?' 15 Då sade han till dem: 'Se upp! Var på din vakt mot alla slags girighet; människans liv består inte i överflödet av sina ägodelar. ” 16 Och han berättade för dem denna liknelse: ”En viss rikmannas mark gav en bra gröda. 17 Han tänkte för sig själv: 'Vad ska jag göra? Jag har ingen plats att lagra mina grödor. '18' Då sa han: 'Det här är vad jag ska göra. Jag kommer att riva ner mina lador och bygga större, och där kommer jag att lagra allt mitt säd och mina varor. 19 Och jag säger till mig själv, ”Du har massor av bra saker lagt upp i många år. Ta livet enkelt; ät, drick och vara glad. '20' Men Gud sa till honom: 'Du dumma! Just denna natt kommer ditt liv att krävas av dig. Vem får då det du har förberett för dig själv? '21 'Så kommer det att vara med alla som förvarar saker för sig själv men inte är rik mot Gud.'

Placera en stor skål med små godisar i rummet från de sittande studenterna. Ge varje spelare en plastkopp och låt dem sätta sitt namn på den. När du ger en 'Go!' kommandot, eleverna står upp, placerar sin skål på sin plats, tävlar om att få en bit godis från skålen, springa tillbaka till sin plats och lägg godisen i sin kopp. Spelare fortsätter att göra det tills en timer går av eller läraren ropar: 'Stopp!' Berätta inte för eleverna i förväg att de måste röra vid sin kopp när tiden är slut eller om de förlorar allt godis. Spela två eller tre gånger. När studenterna vet att de måste röra vid sina koppar för att behålla godiset, är det intressant att notera vem som riskerar allt deras godis för mer och vem som helt enkelt sitter och väntar på att timern ska gå av.

Frågor:

  1. Känner du att spelet är rättvist?
  2. Är det svårt att vara glad för någon som får behålla godis?
  3. Diskutera liknelsen.

Föreslagen stängning:

Ibland verkar livet inte rättvist eftersom andra har mer än du. Gud vill att du ska vara nöjd med det du har och vara mer upptagen av din relation till honom än om hur mycket du har. Gud har lovat att vara med oss ​​hela tiden. Gud vill att vi ska vara tacksamma för det vi har och att lita på honom istället för att lita på det vi har för att göra oss lyckliga.

Att se Gud i allt

Material behövs: Diverse föremål som en liten korg, mätkopp, diskbänk, förstoringsglas, nyckelring, nycklar etc. placerade i en stor korg eller väska.

Välj tillräckligt med objekt för antalet elever i klassen och hur mycket tid du måste spela spelet. Låt varje student eller några frivilliga välja ett objekt utan att kika i påsen. Ge alla några minuter att tänka på, 'Hur är Gud som föremålet?' eller 'Hur kan du se en biblisk sanning i objektet?' låt dem sedan berätta sin idé till resten av gruppen. Exempel: För förstoringsglaset - 'Gud ser allt vi gör.'

Variation: Om elever verkar ha problem med att tänka på en biblisk sanning, låt dem arbeta i par eller team.

Vad skulle Jesus göra och säga?

Föreslagna minnesvers:

Matteus 7:12 Ny internationell version (NIV)

12 Så i allt, gör mot andra vad du vill att de skulle göra mot dig, för detta sammanfattar lagen och profeterna.

Filippinerna 2: 3-4 Ny internationell version (NIV)

3 Gör ingenting av självisk ambition eller förgäves tanke. Snarare, i ödmjukhet värdera andra över er själva, 4 inte att se till era egna intressen utan var och en av er till andras intressen.

Du har förmodligen hört parterna WWJD? (Vad skulle Jesus göra?) Och WWJS (Vad skulle Jesus säga?). Du ser dem på t-shirts, bildekaler, ryggsäckar och många andra föremål. Tyvärr handlar eller pratar ibland människorna som bär dessa slogans på ett väldigt Kristusliknande sätt.

Material som krävs: Indexkort och gummiband (ett för varje person som spelar), sträng och klädnypor.

Märk indexkorten med W, J, S och D - tillräckligt för att slutföra fraserna 'Vad skulle Jesus göra?' och 'Vad skulle Jesus säga?' ett antal gånger. Skriv en eller följande diskussionsfrågor på baksidan av varje kort:

  1. Vad betyder det att göra mot andra, som du skulle få dem att göra mot dig?
  2. Vad är ditt naturliga svar när du har behandlats fel av andra? Förklara hur du kan ändra ditt naturliga svar till ett mer Kristusliknande svar.
  3. Hur kan du få dina handlingar och ord att matcha din tro om Gud? Förklara.
  4. Är det lätt att följa Jesus när du är med vänner som inte tror på Gud? Varför eller varför inte?
  5. När kan dina rätta handlingar (vänlighet, generositet, rättvisa) ge dig möjlighet att prata om Jesus?
  6. Är det viktigare för en ung person eller en vuxen att göra vad Jesus skulle göra? Förklara.
  7. Kan någons felaktiga handlingar eller okända ord någonsin stänga av någon från att tro på Gud? Förklara.
  8. När är en tid barn i din ålder kanske INTE vill älska och lyda Gud? Förklara.
  9. Vad kan barn i din ålder göra för att hjälpa andra lära sig om Jesus?

Tejp indexkorten till klädnyporna (den del som du klämmer fast). Häng strängen från ett hörn till en vägg i ditt rum, så att klädnyporna kan fästas och inte träffa väggen. Har bokstäverna WWJD och WWJS inför spelarna med frågorna som inte visas. Beteckna en 'skjutlinje' cirka 2-4 meter från korten. Spelare vänder på att skjuta gummiband på kort och om de slår ett kort diskuterar klassen frågan.

Variationer:

  • Du kan välja olika frågor.
  • Du kan spela som lag där det vinnande laget är det som träffar alla kort och diskuterar dem inom en viss tid eller först.

Barn möter konkurrenstryck varje dag i skolan, sport och andra aktiviteter. Barn ska lära sig i söndagsskolan att Gud älskar alla. Använd din tid med dem för att bygga upp deras kärlek till Gud, deras självförtroende och deras förhållande till Jesus.